Ces profils, distincts, partagent des caractéristiques observables communes.
Dans chaque cas, plusieurs options de soutien thérapeutique existent, au moyen d’un accompagnement individualisé et d’interventions concrètes.
Le TDAH (trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité) est un trouble neurodéveloppemental affectant les fonctions attentionnelles et exécutives et incluant ou non une hyperactivité.
Les principaux symptômes (distractibilité, difficultés d’organisation, impulsivité, …) impactent la scolarité, mais également l’activité professionnelle, les contacts sociaux, les relations interpersonnelles et l’estime de soi.
Les patients, apprivoisant leur fonctionnement propre, peuvent se révéler particulièrement créatifs et innovants.
Le profil HP (haut potentiel) n’est pas un trouble, mais bien un profil spécifique.
Les personnes concernées présentent certaines caractéristiques qui constituent leur richesse, mais aussi leur fragilité dans une société peu encline à accepter les différences, quelles qu’elles soient. Souvent, leur pensée s’engage dans plusieurs directions, les doutes se multiplient, avec le risque de se disperser.
Attention à ne pas confondre « intelligence » avec « performance », « compétence » avec « réussite » ou « potentiel » avec « efficacité ».
Les TSA (troubles du spectre de l’autisme) sont caractérisés par des altérations de la communication et des interactions sociales et par un fonctionnement spécifique, en présence de particularités sensorielles, émotionnelles et cognitives.
La présentation symptomatique, loin des caricatures, est extrêmement variable d’une personne à l’autre.
Un bilan dans ce cadre permet de mieux comprendre son fonctionnement, avec une attention particulière à d’éventuels diagnostics différentiels et troubles associés.
Evaluation et prise en charge des troubles cognitifs, comportementaux et émotionnels
Adultes de tous âges – Adolescents à partir de 16 ans
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